En esta entrada, voy a
profundizar en los elementos a tener en cuenta a la hora de dialogar con los
diferentes actores escolares sobre la implantación de Grupos Interactivos como
una de las actuaciones educativas de éxito para mejorar la convivencia en el centro.
Estos elementos serán en base a los temas sobre los que se dialogará y cómo se
puede dialogar.
Partiendo de la base de que el
apoyo y la implicación del Equipo
Directivo y el Equipo Docente es muy importante, no es imprescindible que
en un comienzo todos los profesores lo lleguen a poner en práctica. Se puede
comenzar con los cursos más bajos para ir haciendo una continuidad cada curso
escolar e ir ampliando los cursos según vayan avanzando. Se haría de forma
gradual, con una continuidad en el tiempo, así, en 6 años estaría
definitivamente consolidada esta actuación en todo el centro.
Con el profesorado hablaremos sobre las
problemáticas más significativas que existen en el centro y qué actividades
podemos realizar. Para que el diálogo entre profesores sea más eficiente, se
pueden aprovechar las reuniones de ciclo, trasladando lo que se considere
oportuno al Claustro.
Respecto a los alumnos, creo que es más fácil que sean participativos y
realicen este tipo de trabajo de manera más natural si comienzan desde
pequeños. De esta forma, lo asumen como una rutina más y se acostumbran al
trabajo colaborativo llegando a realizarlo espontáneamente.
El diálogo con los alumnos será
enfocado a la exposición de problemas, en el que sean ellos mismos los actores
principales, siendo el profesor mero moderador y conductor. Se les presentará
esta forma de trabajar como la base para mejorar la convivencia.
Con las familias, se podrían mantener reuniones tutoriales
trimestralmente con el fin de informarles y de que expongan sus opiniones y
sugerencias. En estas reuniones, podremos solicitar la colaboración y
participación puntual de algunos padres en la práctica de la realización de
alguna actividad con los Grupos Interactivos. Recibirían unas orientaciones por
parte del profesor o profesora sobre cuál sería su papel dentro del aula.
La comunidad debe estar presente en esta actuación educativa, no
podemos obviar que vivimos en la comunidad y la buena convivencia debe realizarse
en el centro, en la familia y en el pueblo o ciudad. Podríamos contar con la
participación de diferentes profesionales más relevantes (Médico, Policía,
Bombero, Albañil, Agricultor, Abogado…) para que hablen sobre sus trabajos y el
bien que aportan a la comunidad. Las actividades estarían enfocadas a esas
visitas.
A continuación, comparto un
itinerario con los pasos que daría para implantar esta actuación en mi centro:
itinerario-grupos-interactivos
